좋은 지도교수 만나는 법

지난 글 “나의 유학도전 성공 이야기”에서는…

“많은 사람들이 특정한 “관문”에서 성공과실패가 판가름된다고 생각하는 것 같다. 예를 들어 고3학생은 대학입시 “관문”을 통과하느냐에 따라 성시공과 실패가, 취업준비생은 취직 “관문”을 통과하느냐에 따라 성공, 실패가 갈린다고 생각하는 것처럼 말이다.”

“하지만 누군가 “관문”을 통과했다면 그건 “이제 시작이시네요”란 뜻이지, 결코 “성공하셨네요”는 아닐 것이다. 유학도 마찬가지다. 나는 유학에 성공한 사람이 꼭 Winner이고 실패한 사람이 꼭 Loser라고 생각하지 않는다.”

“유학을 준비하시는 분들은 일단 좁은 문을 통과하기 위해 합격기술을 연마에 안간힘을 쓰고 계시겠지만, 학교는 수단일 뿐, 진정 성공을 얘기하고자 한다면 내가 가고픈 길부터 잘 알아야 할 것이다. 유학 입시를 통과하기 위해서는 좋은 학점, 영어성적, 자기소개서, 추천서, 지도교수 컨택 등이 모두 중요하다. 하지만 더 중요한 것은 내가 정말로 하고 싶은게 있고, 그것을 향해 실제로 행동을 시작하는 것이다.” 

대학원 선택, 무엇이 중요한가

대학원을 진학하는데 있어 가장 중요하게 고려해야 할 요소는 무엇일까? 학교? 전공? 장학금? 아니면 연구분야?

많은 고려 요소들이 있지만 나는 ‘어떤 지도교수를 만나느냐’가 가장 중요하다고 생각한다. 물론 ‘내가 하고싶은 연구분야’를 선택하는 것도 매우 중요하긴 하지만, 최악의 지도교수 밑에서 하고싶은 연구를 하는 것과 최고의 지도교수 밑에서 적당한 주제의 연구를 하는 것 중에 굳이 고르라고 한다면 나는 후자를 선택하고 싶다. 대학원생에게 지도교수의 존재는 마치 아기가 부모를 통해 세상을 배우는 것과 같아서, ‘어떤 지도교수를 만나느냐’에 따라 학계가 푸르른 바다처럼 보일 수도, 또는 더러운 시궁창처럼 보일 수도 있기 때문이다. 대학원 생활의 푸르른 바다를 만나고 싶다면 좋은 지도교수를 만나는 것은 아마 필수요건일 것이다.

하지만 많은 사람들이 학교 이름에 대한 미련을 버리지 못하고 ‘지도교수=연구분야>장학금>학교’이어야 할 선택의 우선순위를 그 반대인 ‘학교>장학금>연구분야=지도교수’로 하고 있는 것 같다. 마치 ‘명문대 안좋을 과를 갈래 아니면 후진대 좋은 과를 갈래?’의 선택지 사이에서 고민하던 대학 입시 때처럼 말이다. 하지만 그런 얕은 고민으로 우리의 미래를 결정짓는 건 대학입시를 마지막으로 이별해야 하지 않을까…? 대학원을 간다는 것은 나의 미래 인생을 그리는 것이다. 그러니 그것이 단순히 스펙에 따른 줄세우기로 결정 되어선 안될 것이다.

물론 좋은 학교의 졸업장으로 받아 취업 만을 목표로 한다면 학교 이름을 우선시하는 선택도 나쁘지 않을 수 있다. 그리고 석사/박사 졸업장에 새겨진 (학사보다 더) 좋은 학교 이름이 꼭 취직에 ‘효능이 없다’고 말할 수도 없다. 하지만 그것만을 목적으로 대학원에 진학하였다면 그것은 그저 취업을 위한 가방 끈 낭비라는 인상을 지울 수 없을 것이다. 대학원 생활에 있어 졸업장에 새겨지는 학교 이름은 부수적으로 얻어지는 것일 뿐이어야지 그것 자체가 목적일 수는 없다. 그리고 좋은 학교의 졸업장 만을 바라보며 ‘졸업만 시켜주세요’라고 바라는 대학원 생활은 그저 ‘전역만 시켜주세요’라는 군대 생활과 다를 바 없을 것이다. 끝이 보이지 않는 암흑일 수도 있다.

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국방부 시계가 그렇게 호락호락한 줄 아니…

좋은 지도교수는 어떻게 만날 수 있을까?

(참고로 이 글은 본인의 생각에 의해 쓴 글이지만 최윤섭님의 글 "지도교수는 어떻게 골라야할까"와 배현진님의 글 "지도교수와 학생의 만남은 결혼과 같다."와 유사한 결론을 짓고 있습니다. 사람들의 생각은 다들 비슷하나 봅니다. 위의 두 글도 참 좋은 글들이니 함께 참고하시기 바랍니다.)

지도교수를 찾기 앞서 먼저 알아 두어야 할 점은 교수가 학부생을 대하는 모습은 자신의 대학원생들을 대하는 모습과 크게 다를 수 있다는 점이다. 교수에게 있어 강의는 일종의 쇼와 같다. 그리고 학부생들은 그 쇼에 입장한 관객들이다. 잘 짜여진 각본과 연기력에 의해 좋은 연극을 펼친다고 해서 그 배우가 꼭 가정에서 훌륭한 사람은 아닐 수 있듯, 강의를 잘하는 교수가 꼭 대학원생들에게 좋은 지도교수는 아닐 수 있다. 그러니 보기 좋은 떡과 먹기 좋은 떡을 구분하자. 정말로 좋은 지도교수는 오히려 대외적인 노출(showing)에 크게 신경쓰지 않는 교수일 수 있다. 왜냐하면 외부에 보이는 것을 중요하게 생각하는 교수일수록 대외 노출(showing)을 위해 대학원생들을 더욱 쥐어짜고 학대할 수 있기 때문이다.

진학 전 지도교수를 잘 알 수 있는 가장 좋은 방법은 직접 그 연구실에 들어가 인턴으로서 연구에 참여해보는 것이다. 이 때 처음부터 연구의 깊은 부분에 관여해 좋은 논문을 낼 수 있을 거라는 기대는 버리도록 하자. 처음 부여 받은 일은 아마도 선배 대학원생들의 시간을 아껴주기 위한 단순 조사(survey)나 반복 실험일 가능성이 크다. 따라서 학문적으로는 얻는 것은 그리 많지 않을 수 있지만, 바로 곁에서 대학원생들의 고민과 삶을 간접 체험해 볼 수 있다는 것만으로도 미래 계획에는 큰 도움이 될 것이다. 아울러 지도교수님이나 연구분야에 대한 대학원생들의 생각들을 듣다 보면 본인이 이 연구실에 오는게 맞을지에 대한 생각도 정립할 수 있을 것이다.

(단, 대학원생들의 엄살에 주의하자. 많은 대학원생들이 본인이 최악의 헬에 살고있다고 이야기하겠지만, 세상에 헬 아닌 곳이 없고 힘들다고 얘기 하지 않는 곳이 없다. 참고로 회사에 간 선배는 회사에 오지 말라고 하고, 대학원에 간 선배는 대학원에 가지 말라고 하는게 보통의 반응이다.)

하지만 대부분의 학생들은 연구실 인턴 생활을 하기 쉽지 않단 걸 잘 알고있다. 맘에 드는 교수님의 연구실을 고르는 것도, 교수님을 찾아가 인턴 자리를 요청하는 것도, 방학/계절학기/어학성적을 포기하고 연구실에 나가 무료 봉사를 하는 것도 나의 미래가 불확실한 상황에서 올인할 수 있는 그리 쉬운 선택은 아니다.

그럴 땐 적어도 그 연구실의 대학원생과 대화라도 나눠보자. 직접 아는 사람이 없다면 아는 사람의 소개라도 받아서 말이다. 타 대학으로의 진학을 목표로 한다면 이러한 대화의 기회를 찾기가 참 힘들 것이란 걸 알고있다. 그래도 꼭 해야한다. 지도교수가 아무 정보가 없는 학생을 뽑을 수 없는 것처럼, 학생 역시도 아무 정보가 없는 상태에서 지도교수와 한 배를 탈 수는 없기 때문이다. 연구실에 아는 사람이 없다면, 연구실 홈페이지에서 구성원 중 가장 인상이 좋아 보이는 몇 명에게 메일을 보내 보거나 아니면 무작정 (타대학이라도) 연구실을 찾아가 그곳에 있는 사람과 대화를 시도해보도록 하자. 그 어떤 행동도 아무 정보없이 내 인생을 맡기는 것보단 낫다.

필자가 서울대에 있을 떄의 경험을 비추어보면, 교수의 성격이 괴팍해 자대생이 잘 가지 않는 연구실이 주로 아무 정보가 없는 타대생 출신으로 채워지는 경우를 많이 봤다. 그리고 이 학생들은 ‘그 랩에 누가 가’라는 곳에서 고생이 참 많은 것 같았다. 그러니 타대생 출신 멤버가 너무 많은 연구실을 기회의 땅으로만 보지 말고, 안좋은 사유가 있는 것은 아닌지 한번쯤은 의심해보자. (반면 타대생 출신 구성원이 많은 이유가 교수가 신임교수여서 잘 알려지지 않았기 때문이라거나 학교에 대한 편견이 적은 교수여서 그런 것이었다면 이러한 연구실들은 굳이 피할 필요가 없다.) 교수가 어떠한 사람인지 말로 잘 설명하기 힘들다면 아래의 그림을 해당 연구실 사람들에게 보여주며 교수가 어떤 유형인지 물어보도록 하자.

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9가지 유형의 지도교수의 모습

어떤 유형의 지도교수가 좋을까?

말 나온 김에 위의 유형들에 대해 좀더 깊은 분석을 해보도록 하자. 위 그림에 나온 아홉가지 교수 유형 중 최선의 지도교수는 어떤 타입이고, 최악의 지도교수는 어떤 타입일까? 그래서 나름대로 순위를 한번 매겨봤다. 참고로 교수와 제자의 궁합은 제자의 성향과도 깊은 관계가 있기 때문에 아래의 순위는 활발하고 주도적인 편인 필자의 입장에서 작성된 것임을 밝혀둔다.

9위 – 사이코

나는 일단 어느 유형이든 인간적 측면에서 실망을 안겨주는 지도교수는 실력과 상관없이 최악이라고 생각한다. 마치 아동학대를 당하며 자란 아이가 나중에 부모가 되어 아동을 학대할 가능성이 크듯, 계속 실망스러운 지도교수의 모습을 통해 학계를 바라보다보면 본인도 그 모습을 닮게 될 가능성이 크다. 따라서 인간적으로 존경할 수 없는 지도교수는 대학원 생활 또는 그 이후의 미래를 생각하더라도 선택하지 않는 쪽이 좋다.

6위 – 노예주인, 구멍가게 주인, 느긋한 교수

세상 어느 일이든 그것들에 맞는 적정선이 있다. 내 생각에 노예주인은 대학원생에 대한 강요가 과해서, 반면 구멍가게 주인과 느긋한 교수는 의무를 다 하지않는 일종의 태업과 같아서 두 경우 모두 나쁜 케이스들인 것 같다.

굳이 꼽자면 노예주인이 조금더 나쁘다. 실제로 한국에는 이렇게 대학원생들을 노예처럼 부리는 교수들이 종종 있는데, 문제는 그들의 지도 방향조차도 틀릴 때가 많은 채 학생들을 이리로 저리로 휘두른다는 것이다. 이런 교수 밑에서 있다보면 본인이 스스로 생각하는 법을 잊은 채 퇴근만을 바라보며 살기 쉽다. 그러니 이런 지도교수들은 피하도록 하자.

구멍가게 주인과 느긋한 교수는 노예주인처럼 학생을 괴롭히지는 않는데, 반면 학생의 열정을 자연스레 소멸시키는 경우가 많다. (나중에 다른 곳에 진학해 정상적인 지도교수를 만나고 나면 ‘연구가 이런거였어?’라며 충격을 받을지도 모른다.) 그저 시간만 떼우려고 대학원에 간 것이 아니고, 또한 지도교수가 안빈낙도하는 모습을 보기위해 대학원에 간 것도 아니니 이런 교수들은 피하도록 하자.

5위 – 달변가

이 교수들의 장점은 본인의 연구를 아름답게 포장해줘 중요한 연구처럼 보이게하며, 이런 능력들을 바탕으로 과제비를 잘 따와 풍족한 연구실을 만든다는 것이다. 부모의 가장 큰 역할이 자식들의 생계를 책임지는 것이듯, 지도교수의 과제 획득 역량 역시 무시할 것이 되지 못한다.

반면 이런 교수들을 보고 배우다보면 진정한 학문의 길을 걷지 못하게될 때가 많다. 나도 어느새 ‘발표할 때 잘 포장하면 되지’라며 노력보다는 포장의 힘을 더욱 믿게되며, 쇼를 위한 수단으로서의 연구로 본인의 연구가 격하될 수도 있다. 결국 그리 좋은 타입은 아니라고 할 수 있다.

4위 – 반쯤 신

반쯤 신은 매우 좋은 교수일 수도, 매우 나쁜 교수일 수도 있다. 만약 교수의 얼굴을 거의 볼 수 없다면, 그리고 나의 팀 리더(예를 들면 프로젝트를 같이하는 포닥)마저 그리 배울 점이 없는 사람이라면 이는 ‘구멍가게 주인’과 별반 다르지 않을 수 있다. 왜냐하면 유명한 랩의 일원으로서만 그냥 방치될 수 있기 때문이다.

하지만 교수와 대화를 할 수 있는 레벨이 된다면, 반쯤 신의 심오한 학문적 깊이를 이해하고, 그가 전세계에 걸쳐놓은 네트워크를 이용할 수 있을만큼 본인이 실력자 레벨로 들어선다면 반쯤 신은 매우 좋은 유형의 교수 타입이 된다. 보통 학회를 가거나 졸업 후 취직시장에 나가면 지도교수의 이름이 꼬리표처럼 따라붙기 마련인데, 이 때 반쯤 신의 이름은 본인을 알리는데 매우 큰 도움이 된다.

2위 – 통제광, 과학 오타쿠

나는 석사생이라면 태업을 일삼는 교수보다는 오히려 통제광이나 과학 오타쿠를 추천하고 싶다. 교수는 분명 대학원생들보다 더 많은 지식과 경험을 가지고 있다. 통제광/과학오타쿠가 하는 이야기들이 때론 성가시게 들릴 때도 많겠지만, 그들이 얘기하는 사소한 디테일들이 때론 연구결과에 큰 차이를 가져올 때가 많으며 그러한 배움은 논문에서도 배울 수 없는 것이 대부분이다. 따라서 나는 통제광/과학오타쿠가 주니어 연구자들에겐 좋은 습관을 몸에 베게하는 좋은 지도교수 타입이라고 생각한다.

다만 노예주인과는 구분이 필요할 것 같다. 그리고 통제광의 통제가 본인의 연구에 국한되어야지 사생활까지 넘어오면 안된다. 또한 많은 부분들에 대해 지도교수가 의견을 내고 있음에도 불구하고, 그것을 왜 해야하는지 교수가 친절히 설명해주며 학생의 의견도 경청해주는 교수라면 이보다 금상첨화일 수는 없을 것이다.

1위 – 떠오르는 별

설명할 필요가 없는 것 같다. 실력만 된다면 떠오르는 별이 쏘는 로켓에 탑승하는 것이 가장 좋은 선택지가 아닐까 싶다. 다만 떠오르는 별은 매우 바쁘기에 정신차리고 따라가지 않으면 낙오되기 쉬우며, 주변의 많은 실력자들을 보면서 좌절을 할 수도 있다. 그러니 마음 단단히 먹고 떠오르는 별의 꼬랑지를 잡아보도록 하자. 만약 본인의 실력이 아직 떠오르는 별을 쫒기 부족하다고 생각된다면, 나는 오히려 더 많은 대화를 할 수 있는 통제광/과학오타쿠가 더 낫다고 본다.



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9 thoughts on “좋은 지도교수 만나는 법”

  1. 매번 게시해주시는 글을 잘 보고 있습니다. 지금 미국에서 박사과정 1년차 학생인데 처음에 지원할 때 학교보다는 포텐셜 지도교수님의 연구활동을 읽고 그에 맞추어서 지원을 했던게 현재 좋은 지도교수님을 만나게 해준 것 같아요.
    이번 글을 읽으며 구구절절 고개를 끄덕였습니다. 지난 번 파인만 알고리즘 글도 읽고 많은 생각을 하였네요. 항상 공감되면서 유용한 글을 올려주셔서 감사합니다.:)

  2. 학부 3학년 학생입니다. 이제 막 전공의 세계에 발을 딛기 시작하는 갓난이예요..! 포스팅 되는 글들 참고하면서 석사준비중에 있습니다. 도움이 많이 되었어요!! 늘 감사합니다.

  3. 매번 올려주시는 글 항상 감사하게 잘 읽고 있습니다. 현재 박사과정 2학기에 접어들고 있습니다. 저희 교수님은 저 위 표에 의하면 구멍가게 주인 스타일이시라 조금 걱정이 되네요 ㅎㅎ 어떻게 하느냐는 다 학생 본인에게 달려있는거겠지요? 좋은 글 올려주셔서 항상 감사합니다:)

  4. 학부 2학년 학생입니다. 서울 근처의 수도권에 소재한 4년제 대학에 다니는 중인데, 전공을 담당하시는 교수님께서 모교 대학원으로 오라고 하시네요..(참고로 담당교수님은 제가 연구하고 싶은 분야에서 논문도 많이 쓰시고, 실력이 좋으신 교수님이십니다.) 모교 대학원 말고 S대 대학원을 같이 고려중인데, 담당 교수님과 대학원 과정에서도 연구를 하고 싶고, 대학원을 갈 경우 학교에서 등록금을 대주기에 모교 대학원으로 좀 더 마음이 기울어져 있습니다… 그런데 가족들은 알아주지도 않는 대학원 나와서 어떻게 밥벌이 할 것이냐면서 막으시네요…. 교수님은 대학원만큼은 네임밸류 보다는 논문 수와 지도교수가 중요하다는데,,,, 어떻게 해야할까요? 참고로 석사는 모교 대학원에서, 박사는 외국의 대학에서 학위를 따고 싶습니다.

  5. 이글에 답변을 주실수있을까요??
    곧 대학원 입학인데 렙실에서 미리와서 일하고 있습니다
    근데 컨택할때는 그리착한척하더니..
    실판 보니깐 이쪽에서 싸가지없는걸로 유명하고 남에말 전혀 들을 생각없는 스타일인거같습니다. 남무시도 잘하는
    근데아직저에게는 그런적이 없는데 아직 가면을 안벗은건지 ..
    접수시간 일주일도 안남았는데
    계속가도 될지걱정이에요..
    제가 그분만나서 본지는 몇일 안됫지만 다른교수랑도 싸우고 밑에 사람들이랑도 자주 마칠있는걸 본적있습니다..
    이런사람이랑 같이갈수 있을까요???….

    1. 이런 질문은 정말 쓰잘데기없는 질문이라고 생각합니다.
      이미 답이 나와있는 질문 아닌가요?

  6. 안녕하세요, 3학년 학부생이고 대학원연계과정을 듣고 있습니다. 이글이 진짜 제 고민을 적중하는 것 같아서 한문단 읽을때마다 감탄을 하게 되네요…지도교수님이 학계에서 인정받는 분이시고, 학생들이 교수님 밑에서 공부하고 싶어하는 마성의 매력을 가지신 분이세요. 근데 수업에서 엄청 질문압박과 스트레스를 주는 방법을 택하세요. 이성적으로는 그 교수님 밑에서 배워야 학문적으로 성장할거라고 생각이 들긴해요. 그런데 그 스트레스가 저에게는 상처가 될때가 많아서 오히려 수업에서 소극적인 태도를 취하게 되네요..대학원생이라면 누구나 그런 갈등이 있고 겪어내야 한다는 답이 돌아올것같지만 답답한 마음에 댓글을 달아봅니다ㅠㅠ

  7. 박사6년차하고 있는 학생입니다.

    사실 오랜 무기력에 빠져있습니다.
    나름 세상에 도움이 되는 일을 해보고 싶다는 생각에 특정 분야 전문가가 되고 싶어 대학원 진학했어요.
    돈,명예,여유로운 시간을 원했던게 아니고, 부족한 공부 많이해서 높은 역량을 쌓고 그만큼 더 세상에 도움이 되는 삶을 살고 싶다는 것이 제가 원했던 것이고 지금도 변함없습니다.
    그래서 지도교수님 찾을 때 분야, 인성, 열정을 가진분을 찾고자 그 당시 알아볼 수 있는 것들을 알아보았었죠.
    하지만 몇 곳에서의 거절과 잘못된 생각(젊은 교수님들은 노하우가 별로 없을것 같다)들로 인하여 만나게 된 지금 지도 교수님은 제시하신 노예 주인, 달변가 + 학교 행정가(학교에서 높은 자리하고 계심)에 해당하십니다.
    오랜 대학원 생활이 지나고 나니 지도 방향이 잘 못 되었었다는 것을 알게 되었어요. 거기에 요즘은 높은 자리하고 계셔서 미팅조차 함께하지 않으시고, 논문쓰거나 할 때는 이미 저는 알고 있는 내용을 교수님께 이해시키기 위해 노력을 해야해요. 의욕이 넘쳤다보니 최소한의 데이터 기대치가 (현 연구실 실정을 생각했을 때) 높았고, 그로인해 실적도 적습니다. 실험은 답보상태에 때론 퇴보하기도 하고 스스로 돌파구를 찾지 못 하는 상태에서 어드바이징 부재로 인해 의욕이 많이 꺽인상태입니다.
    너가 열심히하지 않고 핑계만 댄다고요? 네 맞습니다. 지금 와서보면 반박할 수 없어요. 그 당시엔 열심히하고 있다고 생각했는데, 지금와서는 그것이 착각이었다는 생각이 들어요. 어떤 책에 보니 이런 말이 있더군요. “모든 일의 책임은 자신에게 있다고 생각하라.” 설사 그것이 다른 사람의 잘못일지라 하더라도 그 손해를 입는 것은 자신이기 때문에 삶의 통제권을 자신이 쥐고 더 철저히 준비하지 못한 자신의 잘못이다라는 얘기죠. 사실입니다. 전 ‘내 역량껏 할일 했다면 나머지는 내가 어찌할 수 없는 운명이다.’라고 생각했습니다. 그래서 더 철저히 준비하지 않고 내 삶의 통제권을 누군가의 조언에 그리고 지도 교수님의 달콤한 말에 마음을 놓아버렸습니다. 그래서 오랜 시간을 저조한 실적으로 학위를 계속하고 있습니다.
    그래서 지금은 오늘에 집중하며 살려고 해요. 이렇게 되어버린 과거를 고민해야 무의미하니까요. 내가 원하는 것을 얻기위해 오늘하루는 무엇을 해야하는가? 이렇게 생각하면서요. 연구에 대한 열정은 상당히 무뎌진 상태입니다. 연구가 즐겁다는 것도 잘 모르겠고, 잘 하는 건지도 모르겠어요. 나름대로의 세상에 도움이 되는 일을 하기 위한 준비를 해 나갈 생각입니다. 제가 대학원 입학하기전에 이런 글을 읽었었더면 정말 좋았었을 것 같습니다.
    그냥… 더 열심히 하자는 마음을 다 잡아보고자 주저리주저리 썼네요. 좋은 글 잘 봤습니다. 훌륭한 마음가짐을 가지고 대학원에 입학하려는 학생들이 많이 봤으면 좋겠네요.

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